Nos rêves n’ont de force et de valeur que si l’on se bat pour qu’ils deviennent réalité ». Pierre Bottero, l’auteur de cette citation, a été mon instituteur à l’école primaire (CM2) avant de devenir une figure majeure de la fantasy jeunesse avec la saga d’Ewilan vendue à plusieurs millions d’exemplaires. Il avait, comme M. […]
Dans la perspective du discours qu’Emmanuel Macron devrait prononcer sur la laïcité, d’ici la fin de l’année, la Revue Politique et Parlementaire a souhaité interviewer Jean-Éric Schoettl, ancien Secrétaire général du Conseil constitutionnel et spécialiste du sujet.
Depuis vingt ans, les Écoles de la 2e Chance, créées par Édith Cresson, proposent à des jeunes sans diplôme ni qualification un accompagnement vers une intégration sociale, citoyenne et professionnelle durable. Avec près de 70 % de stagiaires qui décrochent un emploi ou une formation qualifiante à l’issue de leur parcours, le dispositif a fait […]
Il y a vingt-six siècles, Socrate disait : « Le Savoir est la seule matière qui augmente lorsqu’on le partage » Au XXIe siècle, en France, un fils d’ouvrier a dix-sept fois moins de chances de préparer une grande école qu’un fils d’enseignant ou de cadre supérieur, et dans le même temps quatre fois plus […]
ATD Quart Monde porte, depuis soixante ans, la conviction forte que la misère interroge l’ensemble de notre société, l’ensemble des fondements de nos sociétés. Parce que ce fléau défigure celui qui le vit, le meurtrit très profondément et met à mal nos idéaux de démocratie respectueuse de chacun, nous pensons que l’on ne pourra éradiquer […]
La transition numérique de l’école peine à s’imposer. Ses usages soulèvent des craintes et des interrogations, tant sur le plan de l’outils que de la maîtrise des données que nous transmettons ou de la véracité des informations que nous consultons. Sous l’impulsion de Bruno Studer, la Commission des Affaires culturelles et de l’Education de l’Assemblée […]
Depuis des siècles, des enfants apprennent chez eux avec un précepteur particulier ou un parent. Suite aux lois Jules Ferry de 1881 et 1882, rendant l’instruction obligatoire, l’école devint la nouvelle norme. Cependant, aujourd’hui encore, des familles choisissent l’instruction à domicile. Celle-ci est en effet possible et soumise à divers contrôles. Les raisons de ce […]
Revue Politique et Parlementaire – Pouvez-vous nous présenter l’Institut de La Tour ? Jean de Chalendar – Établie depuis 120 ans sur le site d’une tour dont l’origine remonte au Moyen Âge, La Tour est un collège-lycée catholique et international, en contrat d’association avec l’État. Nous accueillons 1 070 élèves de la 6e à la terminale. […]
Les écoles dites « différentes » ou « alternatives », c’est-à-dire celles qui se réfèrent aux pédagogues de l’Éducation nouvelle comme Freinet, Montessori ou Steiner, suscitent un intérêt croissant depuis une dizaine d’années au moins.
Bien souvent négligés dans le débat public, quand ils ne sont pas stigmatisés pour leur responsabilité dans l’échec scolaire de leur enfant, les parents d’élèves se sentent rarement considérés comme des interlocuteurs à part entière dans la réflexion à mener sur l’école républicaine, son fonctionnement actuel et ses perspectives d’évolution.
Faire entrer dans les consciences le fait de la citoyenneté avec les droits et devoirs que cet état comporte : pourquoi cette tâche historique qui fut entre toutes celle de la France républicaine sonne-t-elle aujourd’hui comme un défi ?
Les lycées professionnels font l’objet dans la société française de discours et de représentations contradictoires. D’un côté, ils apparaissent comme une filière de relégation. Cette vision est dominante chez les sociologues : « l’enseignement professionnel assume une fonction objective de relégation tenant précisément dans l’accueil et la gestion d’élèves qui, non seulement ont éprouvé des difficultés […]
